簡(jiǎn)介
鋼琴的入門(mén)教程和初級教程最能說(shuō)明編著(zhù)者的教學(xué)概念，因為在初級教程中體現著(zhù)作者的一種經(jīng)過(guò)周密思考和安排的、循序漸進(jìn)的教學(xué)步驟，一種對待藝術(shù)的態(tài)度，一種技術(shù)訓練的方法和一種對待不同年齡、不同特點(diǎn)的初學(xué)者的不同教學(xué)方法。
英國著(zhù)名鋼琴教育學(xué)家范妮·沃特曼及鋼琴家馬里昂·海屋德合作編著(zhù)了一套系列的鋼琴教程。為兒童編的是《我和我的鋼琴》，共分1、2、3及兩本四手聯(lián)彈曲。為一般初學(xué)者編的是 《鋼琴課》，分1、2、3冊。這套教程雖在40年前就出版了，但至今仍然是英國最受歡迎的鋼琴入門(mén)教程。
沃特曼與海屋德鋼琴系列有以下吉格特點(diǎn)：
一、通過(guò)學(xué)習鋼琴，步入音樂(lè )的大門(mén)，學(xué)習音樂(lè )的語(yǔ)言，懂得音樂(lè )的意思，從而熱愛(ài)音樂(lè )，欣賞音樂(lè )。所以，教小孩子談鋼琴不能只動(dòng)手不動(dòng)腦子。要從一開(kāi)始就把樂(lè )理知識融入鋼琴課中。通過(guò)解“猴子謎語(yǔ)”，鞏固樂(lè )理知識。
二、重視在技術(shù)上打基礎。系統地學(xué)習音階、琶音，要求熟練地掌握。技術(shù)訓練地目的明確，方法科學(xué)，讓孩子練起來(lái)有興趣。
三、教材中樂(lè )曲帶有標題，形象鮮明，符合兒童特點(diǎn)。根據孩子的能力，因材施教，穩步前進(jìn)，不趕進(jìn)度，打好基礎。
四、教材中對教師、對家長(cháng)、對學(xué)生都有各自具體指示，非常清楚明白地告訴每人應該怎樣去做。由于人人任務(wù)明確，各方面緊密配合，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，就會(huì )有明顯的進(jìn)步。
五、掌握兒童心理，以鼓勵為主，每堂課打分，成績(jì)優(yōu)秀者就給五角星和獎勵。
我之所以推薦這套鋼琴教程，是因為，本書(shū)在鋼琴教學(xué)方法方面有學(xué)多我們可以借鑒的地方，也可針對解決我們國內的鋼琴普及教育中所存在的一些不夠全面和科學(xué)的教學(xué)方法，例如教鋼琴只管動(dòng)手指，不教音樂(lè )理解和表現；拔程度，缺乏循序漸進(jìn)；不注意兒童的特點(diǎn)，學(xué)琴太枯燥，使孩子缺乏興趣等等。
我建議鋼琴老師們試用一下這種教學(xué)方法，并體驗一下它的優(yōu)點(diǎn)，不要總是沿著(zhù)老的教材，也不要以為這是小兒科，太容易了�；蛟S從音符上看是不難，進(jìn)度也不快，但要求孩子掌握的知識卻是全面和扎實(shí)得多，對老師的要求也高得多。
我希望這套教程能受到我國廣大鋼琴教師的歡迎。

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