簡(jiǎn)介
本書(shū)是一本教導青年歌者學(xué)習聲樂(lè )的實(shí)用專(zhuān)著(zhù)。它包含我多年作為聲樂(lè )教師與合唱指揮所積累的很多原則與手段。本書(shū)的每一章涉及到不同的歌唱要素，解釋了什么是優(yōu)美的歌唱和如何發(fā)展良好的嗓音。
　　本書(shū)的編排使讀者能在目錄中找到一般的話(huà)題，或在索引中找到特定的嗓音問(wèn)題以及很多有用的技巧與解答的參考資料。本書(shū)包括了一些最基本的嗓音練習，教師可根據它們發(fā)展出其它的替代練習，或根據它們改進(jìn)自己現用的教學(xué)手法，
　　本書(shū)中的一切都是為了發(fā)展青年嗓音的力量、靈活性和響亮的音質(zhì)，而其手法對所有年齡段和任何發(fā)展水平的學(xué)生也都是有價(jià)值的。即便是最優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)歌唱家也將發(fā)現，上臺之前，熱身時(shí)，這些元音習唱練習和練習也是有助益的。本書(shū)的主要目的就是使訓練這種主觀(guān)的歌唱藝術(shù)放出新光彩。希望使用本書(shū)的讀者能從本書(shū)中找到對他們的工作、教學(xué)或合唱指揮有價(jià)值的啟發(fā)或想法。

目錄
第一章　嗓音訓練的七個(gè)主要原則
　一、學(xué)生“雇用”教師的耳朵
　二、教師建立自己的聲音概念
　三、基于個(gè)人審美觀(guān)上的教學(xué)
　四、歌唱是一種運動(dòng)方面的努力
　五、學(xué)生通過(guò)音響與感覺(jué)習唱
　六、從嗓音最方便的音域開(kāi)始，然后向外發(fā)展
　七、合唱與集體課的學(xué)生都是一些個(gè)體
第二章　作為歌唱的基礎如何發(fā)展呼吸
　一、作為歌唱要素的呼吸
　二、正確呼吸的重要性
　三、各類(lèi)不同的呼吸方法
　四、呼吸示范課
　五、錯誤呼吸的一些癥結
　六、發(fā)展對呼吸機制的了解
　七、訓練發(fā)展協(xié)調的呼吸
　八、身體虛弱或肺活量小的問(wèn)題
　九、擴展樂(lè )句長(cháng)度
　十、處理其它呼吸問(wèn)題
　十一、呼吸的補充練習
　十二、有助益的運動(dòng)類(lèi)比
　十三、其它有用的類(lèi)比
第三章　如何發(fā)出正確的音響：原則、技巧與練習
　一、為歌唱保證音高
　二、提供基本音質(zhì)
　三、發(fā)出良好音響
　四、音的持續
　五、如何平滑地從音符到音符
　六、如何把音斷掉
　七、問(wèn)題與解決辦法
　�。ㄒ唬┤绾翁幚矶鄽饩毩�
　�。ǘ�）如何處理嗓音沙啞或粗啞練習
　�。ㄈ�）刺耳或尖利練習
　�。ㄋ模┤绾胃恼龕炞』蛲滔氯サ穆曇艟毩�
　�。ㄎ澹┤绾翁幚砜盏幕蛉缲堫^鷹叫的音質(zhì)練習
　�。�六）其它問(wèn)題與類(lèi)似問(wèn)題
第四章　發(fā)展豐滿(mǎn)的嗓音：共鳴的象征性表達與心理學(xué)
　一、共鳴系
　二、對有共鳴的歌唱的描述
　三、氣息一發(fā)音一共鳴的相互關(guān)系
　四、發(fā)展豐滿(mǎn)的嗓音
　五、發(fā)展共鳴的手段
　六、過(guò)多的鼻音
　七、改正過(guò)多鼻音的一些練習
第五章　如何形成最佳元音音響
　一、元音的樂(lè )器化特征
　二、元音的特征
　三、元音的固定共振峰學(xué)說(shuō)
　四、發(fā)出元音音響
　五、元音統一的元音習唱練習——所有嗓音
　六、元音移動(dòng)
　七、元音修飾
第六章　如何訓練歌者平穩地變換聲區
　一、什么是聲區
　二、有多少聲區
　三、聲區的起因
　四、教授聲區改變
　五、平穩地改變聲區：男聲
　六、平穩地改變聲區：女聲
第七章　使音響具有含義：如何教授概念、感情和處境的交流
　一、首要的輔音
　二、音響≠書(shū)寫(xiě)的字
　三、歌唱語(yǔ)言不同于講話(huà)語(yǔ)言
　四、輔音練習
　五、吐字問(wèn)題
　六、發(fā)音問(wèn)題
第八章　發(fā)展洪亮合唱音響的策略與方法
　一、很多期望來(lái)自歌者
　二、對學(xué)生的鞭策
　三、洪大音響
　四、某些重要的嗓音概念
　五、改善合唱歌唱的方法
　六、練耳
　七、某些進(jìn)一步的關(guān)注
　八、顫音問(wèn)題
第九章　排練合唱的有效方法
　一、熱身練習
　二、元音習唱練習
　三、初步視唱
　四、初步視唱后的排練
　五、鑒定有問(wèn)題的嗓音
　六、坐位安排
第十章　嗓音集體課的個(gè)體教學(xué)法
　一、想到的一些方法
　二、集體課的效果
　三、用于集體課的一些教材
第十一章　如何訓練變聲的嗓音
　一、男童聲
　二、為男童和年輕人的歌曲
　三、女童聲

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