簡(jiǎn)介
“讀昔樂(lè )”可以是閱讀、品讀、釋讀，感性的音樂(lè )用文字加以描述會(huì )讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。亦如文學(xué)里的通感，也正如喝茶一般，很多時(shí)候并不只是為了止渴，也是為了品嘗茶巾的滋味，邢種喝下去后滿(mǎn)齒留香的感覺(jué)。音樂(lè )也是有味道的，仿佛書(shū)本一樣散發(fā)出獨特的氣味，等著(zhù)你去“閱讀”！
　　本書(shū)以大量重建現場(chǎng)的圖片，搭配淺顯易懂的文字，并配有相關(guān)樂(lè )曲的光盤(pán)，完美地將抽象的古典音樂(lè )藝術(shù)，以具象的畫(huà)面展現了出來(lái)，使得“閱讀”音樂(lè )將更為精彩，是一本古典音樂(lè )愛(ài)好者的生活之書(shū)！

目錄
1　耳朵的佳肴——音樂(lè )之形成
　耳朵的假說(shuō)
　人聲之利弊
　音樂(lè )的武
2　“巴洛克”的復調帝國——我們的“音樂(lè )之父”巴赫
　巴洛克
　“單調”與“復調”
　南方人、北方人
　圖林根
　克滕、萊比錫
　音樂(lè )的奉獻
　音樂(lè )之父
3　“哈里路亞”大合唱——海外的“巴洛克”時(shí)代
　令人匪夷所思的英國
　亨德?tīng)柕膰��?br>　水上的“沖撞”
　倒霉的焰火
　震撼人的《彌賽亞》
　關(guān)于亨德?tīng)柕拈e言碎語(yǔ)
4　“四季”的風(fēng)景——從維瓦爾第到大自然的音樂(lè )
　威尼斯與“皮耶塔”
　鳥(niǎo)的問(wèn)答
　寫(xiě)情多于寫(xiě)景
　別樣的“四季”
　大自然的頌歌
5　從“瑪麗亞·特蕾西亞”說(shuō)起門(mén)——“高貴”的古典時(shí)期
　女王的恩澤
　古典音樂(lè )巨頭
　女王駕到
　“高貴”的音樂(lè )
6　含著(zhù)眼淚的微笑——莫扎特是古典樂(lè )派的天才
　古典的核心實(shí)質(zhì)
　曠世奇才
　又一個(gè)奇跡
　還有一個(gè)奇跡
7　靈魂從慢板處升華——海頓到貝多芬……
　海頓的惡作劇
　靈魂的幸福
　兩段“間奏曲”
　美麗的死亡
　以“慢”為貴
8　風(fēng)中的大樹(shù)——浪漫主義時(shí)期的個(gè)性人物
　熱那亞的傳說(shuō)
　手持小提琴的“吸血鬼”
　女士們的肖邦
　法國浪漫時(shí)期中的肖邦
　肖邦與李斯特
　“詩(shī)人”的“韻律”
　“詩(shī)人”的“詩(shī)作”
9　落霞與孤騖齊飛——淺談古今中國音樂(lè )
　“五不彈”笑說(shuō)
　三個(gè)世紀
　三個(gè)音樂(lè )家
　文人色彩
　二泉映月
10　形形色色的藝術(shù)家——大師們的學(xué)問(wèn)
　從馬友友說(shuō)開(kāi)去
　作曲家們
　提琴家與鋼琴家
　音樂(lè )的修養
11　“中間掌聲”的實(shí)話(huà)——音樂(lè )廳與觀(guān)眾
　貝多芬的“狡黠”
　海頓的“奇跡”
　諸神的掌聲
　始作俑者乃門(mén)德?tīng)査?br>　“中間掌聲”的實(shí)話(huà)
12　音樂(lè )欣賞的捷徑——我們需要什么唱片
　第一階段
　第二階段
　第三階段
　第四階段
主要參考文獻
中文索引
附錄　唱片目錄
書(shū)之歲華，其曰可讀

推薦
我們沿著(zhù)一條神秘的道路，漫步走向心靈深處…… 習慣了聽(tīng)音樂(lè )，倒也不妨試試讀音樂(lè )！本書(shū)用文字來(lái)表達音樂(lè )（音符）的部分并不太多，倒是那些似乎與音樂(lè )不太相關(guān)的內容更多一些。書(shū)中以大量重建現場(chǎng)的圖片，搭配淺顯易懂的文字，并配有相關(guān)樂(lè )曲的光盤(pán)，完美地將抽象的古典音樂(lè )藝術(shù)，以具象的畫(huà)面展現了出來(lái)，是一本古典音樂(lè )愛(ài)好者的生活之書(shū)！