簡(jiǎn)介
本書(shū)近50篇文章分十四章，按照“定義與現狀”、“歷史與思潮”、“程序與方法”和“運用于領(lǐng)域”四輯及“附錄”編排，每一輯都有一個(gè)“概述”提要性地總結該部分所設計的核心問(wèn)題和理念。如此，作者以橫向結構性的方式比較全面地將音樂(lè )人類(lèi)學(xué)在近15年間所發(fā)生和發(fā)展的狀況以及作者自己的研究成果納入其中進(jìn)行了展示�！兑魳�(lè )人類(lèi)學(xué)：歷史思潮和方法論》是作者1990年至2004年間撰寫(xiě)和編譯的論文和文章，洋洋530余頁(yè)約45萬(wàn)字的著(zhù)述不僅是他本人涉足音樂(lè )人類(lèi)學(xué)領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)成果的匯集和總結，同時(shí)也是該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)在國際和國內的實(shí)時(shí)體現和反映。也正如作者自己總結的那樣：它是“一本系統闡述這一學(xué)科方法論的專(zhuān)著(zhù)，填補國內該領(lǐng)域的空白”的成果。該著(zhù)作在成果匯集編排中所呈現的學(xué)科“系統性”構想。

目錄
序言：學(xué)術(shù)改變觀(guān)念、學(xué)科改變人生
第一輯 定義與現狀
　第一章 學(xué)科定義與名稱(chēng)
Ethnomusicology：釋義和譯名
　第二章 學(xué)科現狀與傾向
1．西方民族音樂(lè )學(xué)近十年研究?jì)A向——系統分類(lèi)與定量分析
2．民族音樂(lè )學(xué)最近二十年的方向
3．20世紀90年代以來(lái)英國民族音樂(lè )學(xué)學(xué)會(huì )歷屆年會(huì )議題簡(jiǎn)介
4．2000年民族音樂(lè )學(xué)論壇：謝勒梅專(zhuān)題報告解讀
5．從設菲爾德到勒芬——CHIME和IMS年會(huì )小記
6．走向現實(shí)生活的世界音樂(lè )
第二輯 歷史與思潮
　第三章 歷史思潮概述
西方民族音樂(lè )學(xué)思想發(fā)展的歷史軌跡
　第四章 人類(lèi)學(xué)整體分析模式
1．賴(lài)斯的整體模式
2．關(guān)于重建民族音樂(lè )學(xué)的模式
　第五章 主位與客位的分析模式
民族音樂(lè )學(xué)主位與客位研究的理論問(wèn)題
　第六章 結構主義語(yǔ)言學(xué)的分析模式
1．音樂(lè )分析：語(yǔ)言學(xué)模式的興衰
2．內特爾的結構主義人類(lèi)學(xué)傾向
3．文化符號語(yǔ)義認知——納蒂�！兑魳�(lè )與話(huà)語(yǔ)，關(guān)于音樂(lè )符號學(xué)》述評
　第七章 后現代思潮
1．《專(zhuān)題論叢：音樂(lè )實(shí)踐的描述與描述的實(shí)踐》評述
2．西方民族音樂(lè )學(xué)的后現代主義宣言——《音樂(lè )實(shí)踐的描述與描述的實(shí)踐》評介
3．社會(huì )性別與音樂(lè )
4．族群性，認同與音樂(lè )
第三輯 程序與方法
　第八章 方法概要
西方民族音樂(lè )學(xué)方法論概要
　第九章 樂(lè )器學(xué)
1．西方民族音樂(lè )學(xué)之樂(lè )器學(xué)
2．《舊約》樂(lè )器譯名辨
第四輯 運用與領(lǐng)域
　第十章 城市音樂(lè )人類(lèi)學(xué)
1．西方城市音樂(lè )人類(lèi)學(xué)理論概述
2．西方小音樂(lè )文化比較研究中的新概念
3．音樂(lè )的流動(dòng)景觀(guān)與家門(mén)口的民族音樂(lè )學(xué)——讀謝勒梅新著(zhù)《聲音景觀(guān)：探索變化中的世界的音樂(lè )》
4．英國東北部的民間音樂(lè )生活
　第十一章 歷史音樂(lè )人類(lèi)學(xué)
1．希伯來(lái)音樂(lè )儀禮向一神教的進(jìn)化——一種文化內旋的過(guò)程
2．上海猶太難民社區的音樂(lè )生活
3．現代性論域中的上海租界音樂(lè )文化：制度機構，公共領(lǐng)域與文化表征
4．從中國古琴研究看歷史的相互依存
　第十二章 音樂(lè )人類(lèi)學(xué)與西方音樂(lè )史研究
1．《莫扎特以及對西方文化的民族音樂(lè )學(xué)研究》評介
2．歐洲音樂(lè )的同一性與多樣性
3．《波吉與貝絲》述評
4．希望，回憶，重復：《圖蘭多特》新見(jiàn)
第十三章 多元文化的音樂(lè )教育
1．多元文化的音樂(lè )教育
2．從多元文化的角度看西方四大音樂(lè )教育體系
3．音樂(lè )教育與民族音樂(lè )學(xué)
4．論斯旺尼克的《音樂(lè )，心理與教育》
5．教育中的世界音樂(lè )：理由，方式及內容
　第十四章 音樂(lè )人類(lèi)學(xué)在中國
西方民族音樂(lè )學(xué)思想對中國的影響：歷史與現狀的評估
附錄
1．Ethnomusicology：1980年代以來(lái)的十種新趨勢
2．1992年英國民族音樂(lè )學(xué)書(shū)目排行榜
3．樂(lè )器學(xué)辭典條目
（1）樂(lè )器學(xué)、樂(lè )器分類(lèi)學(xué)（《新格魯夫音樂(lè )與音樂(lè )家詞典》）
（2）樂(lè )器學(xué)（《古今樂(lè )典》）
（3）樂(lè )器學(xué)（《新哈佛音樂(lè )辭典》）
4．世界音樂(lè )歷史中的西方影響
（1）世界音樂(lè )史的四個(gè)時(shí)代
（2）音樂(lè )學(xué)校
（3）通俗音樂(lè )
5．美國當代四種音樂(lè )教育模式：教學(xué)風(fēng)格與課程規劃
（1）雅克一達爾克羅茲教學(xué)法
（2）柯達依教學(xué)法
（3）奧爾夫教學(xué)法
（4）綜合音樂(lè )感教學(xué)法
后記

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