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視唱教程——高等師范院校試用教材
市場(chǎng)價(jià)：14.00元 優(yōu)惠價(jià)：12.70元 
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簡(jiǎn)介
掌握讀譜首先要掌握節奏，本教程采用一種法國式的節奏訓練法，由簡(jiǎn)單到復雜，把節奏訓練分散在本教程前半部，至第二十七課作一總結。這種訓練是很有效的，希望學(xué)生加以重視。每條練習都要先用此法學(xué)習一兩遍，然后再唱出唱名和音高。音樂(lè )中的節奏訓練相當于繪畫(huà)中的輪廓線(xiàn)，準確地描好輪廓線(xiàn)，然后敷上彩色，分兩步進(jìn)行看起來(lái)好象更繁瑣，實(shí)際上更容易取得可靠的效果。
教程中用了一些二部合唱，這對于提高學(xué)生視唱的興趣、培養學(xué)生的和聲感受和合唱技術(shù)都有一定的好處�？墒鼓信肿谡n室的兩邊，輪流分唱各個(gè)聲部，然后合唱。
練習中所用的表情記號與術(shù)語(yǔ)，以及速度標志等，都是樂(lè )譜中不可少的組成部分，必須一律受到重視而加以表達。
教育部頒布的教學(xué)大綱規定視唱以固定唱名法為主，兼顧首調唱名法。本教程就是遵照這個(gè)精神編的。從頭至尾應采用固定唱名法，教師可選用其中的若干條進(jìn)行首調唱名法的訓練。至于練耳的教材，不在本教程之內。
本教程以大小調體系的音樂(lè )為主，編者認為熟練掌握這個(gè)體系之后，對于用各種調式寫(xiě)成的曲調是不會(huì )有什么困難的。
本教程包含62課，212條，其中大部分是編者寫(xiě)的。有若干條是外國材料，有的直接取自音樂(lè )作品，有的采自法國教程Solfege des Solfeges。也有一些我國民歌和現代樂(lè )曲的改編署名。由淺入深，升降號的應用也是由少到多，在適當的地方作了文字上的說(shuō)明。
掌握讀譜首先要掌握節奏，本教程采用一種法國式的節奏訓練法，由簡(jiǎn)單到復雜，把節奏訓練分散在本教程前半部，至第二十七課作一總結。這種訓練是很有效的，希望學(xué)生加以重視。每條練習都要先用此法學(xué)習一兩遍，然后再唱出唱名和音高。音樂(lè )中的節奏訓練相當于繪畫(huà)中的輪廓線(xiàn)，準確地描好輪廓線(xiàn)，然后敷上彩色，分兩步進(jìn)行看起來(lái)好象更繁瑣，實(shí)際上更容易取得可靠的效果。
教程中用了一些二部合唱，這對于提高學(xué)生視唱的興趣、培養學(xué)生的和聲感受和合唱技術(shù)都有一定的好處�？墒鼓信肿谡n室的兩邊，輪流分唱各個(gè)聲部，然后合唱。
練習中所用的表情記號與術(shù)語(yǔ)，以及速度標志等，都是樂(lè )譜中不可少的組成部分，必須一律受到重視而加以表達。
教育部頒布的教學(xué)大綱規定視唱以固定唱名法為主，兼顧首調唱名法。本教程就是遵照這個(gè)精神編的。從頭至尾應采用固定唱名法，教師可選用其中的若干條進(jìn)行首調唱名法的訓練。至于練耳的教材，不在本教程之內。
本教程以大小調體系的音樂(lè )為主，編者認為熟練掌握這個(gè)體系之后，對于用各種調式寫(xiě)成的曲調是不會(huì )有什么困難的。
本教程包含62課，212條，其中大部分是編者寫(xiě)的。有若干條是外國材料，有的直接取自音樂(lè )作品，有的采自法國教程Solfege des Solfeges。也有一些我國民歌和現代樂(lè )曲的改編署名。由淺入深，升降號的應用也是由少到多，在適當的地方作了文字上的說(shuō)明。
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