簡(jiǎn)介
為更好地地適應我國中學(xué)教師培訓的要求，1990年和1991年國家教委師范司對1983年由遠教育部制定的中學(xué)教師進(jìn)修高等師范專(zhuān)科各站業(yè)的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱進(jìn)行了修訂。今后中學(xué)教師分歷培訓全部執行新的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱。本教材正在按新的教學(xué)大綱要求進(jìn)行整編，由于時(shí)間緊迫，在重編的教材未出版前仍用本教材進(jìn)行教學(xué)。 按新的教學(xué)大綱，本書(shū)為“歌曲寫(xiě)作與配器常識講座”課程的教材之一，主要講授作曲的基礎知識。在使用本書(shū)時(shí)，可以歌曲寫(xiě)作為重點(diǎn)，對教材內容適當降低要求。

目錄
第一章　旋律的型態(tài)
第一節　直線(xiàn)型
1.水平直線(xiàn)
2.上行直線(xiàn)
3.下行直線(xiàn)
第二節　曲線(xiàn)型
1.窄幅曲線(xiàn)
2.寬幅曲線(xiàn)
第二章　旋律與節奏的關(guān)系
第一節　節奏的組織形式
1.相同節奏的重復
2.不同節奏的平行
3.不同節奏的纏繞
第二節　節奏的寫(xiě)作原則
1.各種節奏的一般表現特點(diǎn)
2.節　奏寫(xiě)作的基本原則
第三章　旋律與和聲的關(guān)系
第一節　旋律與和聲相結合的各種型態(tài)
1.純粹使用和弦音構成的旋律型態(tài)
2.附加和聲外音構成的旋律型態(tài)
第二節　旋律與和聲相結合的進(jìn)行方式
1.旋律與和聲同步運動(dòng)的方式
2.旋律與和聲分離進(jìn)行的方式
第四章　旋律的發(fā)展
第一節　點(diǎn)題
1.主題的類(lèi)型
2.主題的構造
第二節　渲染
1.重復
2.變化重復
3.模進(jìn)
4.變奏
第三節　展開(kāi)
1.緊縮
2.擴大
3.引伸
4.承遞
5.貫穿
　第四節　對比
1.情緒、形象的更新
2.調式、調性的更新
3.綜合對比
　第五節　收束
1.有再現的收柬
2.無(wú)再現的收束

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