簡(jiǎn)介
音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，它是靠音響手段來(lái)提供信息的。因而，要領(lǐng)悟音樂(lè )，欣賞音樂(lè )作品，首先憑聽(tīng)覺(jué)。音樂(lè )是時(shí)間藝術(shù)，一系列有組織的樂(lè )音是在時(shí)間的維度上以動(dòng)態(tài)的連續方式精心鋪陳的，它具有稍從即逝的特征。因而，沒(méi)有敏銳的音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)和把握這些連續鋪陳的樂(lè )音能力，就無(wú)法從整體上把握音樂(lè )，更無(wú)從領(lǐng)會(huì )其間所提示的情感。音樂(lè )也是立體的，它既有橫向的連續性構架，也有作為縱向組合的多聲部織體，并在時(shí)間的維度上不間斷地延伸、發(fā)展。因而，西方哲人說(shuō)：音樂(lè )是流動(dòng)的建筑，它呈現出對比、統一、和諧、均衡等美學(xué)法則，它自身就展現出一種自足的形式美。
　　音樂(lè )基礎課中聽(tīng)覺(jué)訓練的重要意義，為國內外各種教學(xué)體系所認同。以聽(tīng)覺(jué)訓練為主線(xiàn)，貫穿于視唱練耳教學(xué)的三個(gè)環(huán)節，即視唱、聽(tīng)覺(jué)分析和聽(tīng)寫(xiě)，這已成為共識。其教學(xué)目的，完全定位在全面提高習樂(lè )者的音樂(lè )素養上。世界各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，哺育、造就了古今中外優(yōu)秀作曲家。他們的作品，是根植在本民族音樂(lè )土壤，并經(jīng)過(guò)創(chuàng )造性的提煉加工而產(chǎn)生的。它們經(jīng)歷了漫長(cháng)的歷史磨礪、淘洗而沉積下來(lái)。

目錄
第一部分 單聲部旋律
　第一單元 基礎訓練（單音程與基本節奏、節拍）
　第二單元 調性訓練（三升降調內）
　第三單元 調式變化音與近關(guān)系轉調訓練
第二部分 二聲部旋律
　第一單元 和聲性二聲部訓練
　第二單元 復調性二聲部訓練
　第三單元 調式變化音與近關(guān)系轉調訓練
附錄Ⅰ：節奏、節拍基本練習
附錄Ⅱ：即興創(chuàng )編練習
附錄Ⅲ：旋律聽(tīng)覺(jué)訓練教程選錄曲目
后記——教學(xué)建議

推薦
這是一部由資深視唱練耳教學(xué)專(zhuān)家及中青年教師攜手撰寫(xiě)的、令人耳目一新的旋律聽(tīng)覺(jué)訓練創(chuàng )新教材。他們懷著(zhù)對該學(xué)科的熱愛(ài)和追求，深入鉆研，力求對年青一代音樂(lè )素養的全面提高作出貢獻!讓學(xué)習者在流動(dòng)的音樂(lè )建筑中，尋找音樂(lè )結構的邏輯美；從絢麗多姿的樂(lè )曲中，捕捉音樂(lè )的靈魂—— 旋律。