簡(jiǎn)介
自從這套書(shū)發(fā)行以來(lái)，實(shí)際的使用范圍遠遠超出了高等師范院校的校園，而被社會(huì )上廣泛地接受。也許因為它按循序漸進(jìn)的教學(xué)原則編排以及以合適的比例，廣泛收集了古今中外各類(lèi)優(yōu)秀而有實(shí)用價(jià)值的曲目，同時(shí)整套教程又涵蓋了從初級到中高級的程度，因而對一些年輕的鋼琴教師在教學(xué)上有引導和啟迪作用。而且據我所知，由于中國還沒(méi)有系統而專(zhuān)業(yè)的鋼琴教育學(xué)科，年輕的鋼琴教師們只是從鋼琴演奏專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)習過(guò)如何去教鋼琴，因而在如何使用鋼琴教材方面的引導，變顯得特別需要。但是，對照“培養自學(xué)成才的鋼琴教師”這樣的要求我們實(shí)在還有很大差距。因為在教學(xué)中，除了教材使用，還有教學(xué)方法這一重要的課題，這兩個(gè)方面，就是教育學(xué)科中的“教材教法”。我希望這本“學(xué)習輔導”在這兩方面都能起些作用。

目錄
前言
第一冊
一 入門(mén)階段
1.基本姿勢
2.入門(mén)預備階段的練習（第1頁(yè)的兩組和第2頁(yè)的3首）
a.音音落指的非連音練習
b.“用手指走路”彈奏一般連奏
3.入門(mén)階——分手彈奏（第3而《基本練習》）至第8頁(yè)《烏克蘭民歌》
a.兩種不同的“連線(xiàn)”以及它們的作用
b.手的“落下-提起”
c.初步接觸跳音（第8頁(yè)《奧克蘭民歌》）
4.合手彈奏的初步練習（第8頁(yè)《練習曲》至第14頁(yè)《冬》）
a.合手開(kāi)始階段的一些問(wèn)題和練習方法
b.開(kāi)始接觸雙音
c.右手彈奏旋律的合手練習（第15頁(yè)《練習曲》至第17頁(yè)《信天游》）
5.跳音、和弦（第18頁(yè)《練習曲》至第21頁(yè)《練習曲》）
6.分解和弦與半分解和弦、雙音與和弦的跳音
（第20頁(yè)《練習曲》至第25頁(yè)《格桑拉》）
7.大指的近距離轉指——穿指和跨指動(dòng)作
（第26頁(yè)《基本練習》至第29頁(yè)《柜習曲》）
8.怎樣練習帶有連線(xiàn)的和弦
9.入門(mén)階段技術(shù)上一些共性的問(wèn)題
二 初級階段
1.怎樣做好教師和怎樣做好家長(cháng)
2.教師怎樣使用教材
3.歌唱性連音的奏法與兩手彈奏不同聲部的獨立性
4.關(guān)于指法
5.觸鍵
6.再談跳音
7.短倚音和長(cháng)倚音
8.雙音
9.初步接觸跳板
10.如何理解音樂(lè )——從莫扎特的《小步舞曲》談起
11.手指開(kāi)始靈活跑動(dòng)
12.幾首小曲的學(xué)習提示
三 進(jìn)一步的提高
1.靈活快速地彈奏篇幅稍長(cháng)的十六分音符
2.再談踏板的使用
3.怎樣做到一只手彈好兩個(gè)聲部
4.關(guān)于曲式和體裁
5.標題音樂(lè )和無(wú)標題音樂(lè )
第二冊
四 談?wù)勪撉俳滩募芭c其相關(guān)的一些問(wèn)題
……
五 第二冊的實(shí)例輔導
第三冊
六 有代表性的鋼琴教學(xué)法和鋼琴教程簡(jiǎn)介
七 手指基本功的練習
八 第三冊的實(shí)例輔導
第四冊
九 第四冊的實(shí)例輔導
十 知識結構，另一種“人文主義”·結語(yǔ)

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