簡(jiǎn)介
當今的學(xué)校教育，除了強調其本體功能之外，十分強調其文化功能。同樣，在學(xué)校音樂(lè )教育中，也十分重視其文化效應。因為音樂(lè )和教育都是一種文化現象，都是文化的一個(gè)組成部分，它們既構成了文化本體，又具有傳遞和深化音樂(lè )文化的作用，尤其對各民族的音樂(lè )文化具有傳承、弘揚和創(chuàng )新的作用。當今，我國和世界上許多國家的音樂(lè )教育實(shí)踐都證明，音樂(lè )教育在傳承民族音樂(lè )文化方面具有不可替代的位置，應當用豐富多彩的浸潤著(zhù)民族文化精髓的民族音樂(lè )去充實(shí)音樂(lè )教育，用本民族的母語(yǔ)來(lái)歌唱，從而培養理解本民族人民、理解本民族音樂(lè )文化的新一代。
本教材在基本遵照“剛要”精神的基礎上作了如下探索：一是由于各民族在相鄰、相近的區域和經(jīng)濟、社會(huì )環(huán)境下生活，音樂(lè )文化相互影響，所以，本教材探索以地理環(huán)境為依據，將中國各民族的音樂(lè )分為十六個(gè)音樂(lè )文化區來(lái)介紹，但同時(shí)又注意三大樂(lè )系及各民族的音樂(lè )特點(diǎn)的分析。二是注重中國境內56個(gè)民族音樂(lè )介紹的全面性，雖然由于篇幅和課時(shí)的限制，有許多民族只能簡(jiǎn)略介紹，但是每個(gè)民族至少也有一首曲目。三是盡量做到教材的可操作性和學(xué)習者的可參與性，以期達到易于被廣大師生所接受的目的。

目錄
前言
緒論
第一章 秦隴音樂(lè )
第一節 概述
第二節 曲目賞析
第三節 音樂(lè )特征
第二章 三晉音樂(lè )
第一節 概述
第二節 曲目賞析
第三節 音樂(lè )特征
第三章 關(guān)東音樂(lè )
第一節 概述
第二節 曲目賞析
第三節 音樂(lè )特征
第四章 齊魯燕趙音樂(lè )
第一節 概述
第二節 曲目賞析
第三節 音樂(lè )特征
第五章 中州音樂(lè )
第一節 概述
第二節 曲目賞析
第三節 音樂(lè )特征
第六章 江淮音樂(lè )
第一節 概述
第二節 曲目賞析
第三節 音樂(lè )特征
第七章 吳越音樂(lè )
第一節 概述
第二節 曲目賞析
第三節 音樂(lè )特征
第八章 荊楚音樂(lè )
第一節 概述
第二節 曲目賞析
第三節 音樂(lè )特征
第九章 巴蜀音樂(lè )
第一節 概述
第二節 曲目賞析
第三節 音樂(lè )特征
第十章 滇桂黔音樂(lè )
第一節 概述
第二節 曲目賞析
第三節 音樂(lè )特征
第十一章 青藏高原音樂(lè )
第一節 概述
第二節 曲目賞析
第三節 音樂(lè )特征
第十二章 北方草原音樂(lè )
第一節 概述
第二節 曲目賞析
第三節 音樂(lè )特征
第十三章 新疆高原與綠洲音樂(lè )
第一節 概述
第二節 曲目賞析
第三節 音樂(lè )特征
第十四章 嶺南音樂(lè )
第一節 概述
第二節 曲目賞析
第三節 音樂(lè )特征
第十五章 閩臺音樂(lè )
第一節 概述
第二節 曲目賞析
第三節 音樂(lè )特征
第十六章 客家音樂(lè )
第一節 概述
第二節 曲目賞析
第三節 音樂(lè )特征
第十七章 中國民族音樂(lè )的藝術(shù)特點(diǎn)

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