簡(jiǎn)介
在教學(xué)與輔導學(xué)生時(shí)，鋼琴教師和家長(cháng)可能會(huì )碰到這樣一種情況；有些學(xué)生，尤其是年齡較小的學(xué)生，雖然彈完了車(chē)爾尼599練習曲，但質(zhì)量卻不能令人滿(mǎn)意，無(wú)論在速度、力度上，還是在音樂(lè )表現力上都不能完全達到教學(xué)要求。如果重復已經(jīng)學(xué)過(guò)的練習曲，又無(wú)疑會(huì )影響學(xué)生學(xué)習的積極性。在這種情況下，馬上就進(jìn)入車(chē)爾尼849練習曲的學(xué)習顯然是不妥當的。出于過(guò)渡的要求，萊蒙《鋼琴練習曲》正是介于599與849之間，能起承上啟下作用的合適教材。
教學(xué)進(jìn)程的安排，可視學(xué)生的具體情況而定。若手的條件較好，以往的學(xué)習質(zhì)量較高，學(xué)習能力也較強，那么可以把萊蒙練習曲作為849練習曲的輔助教材，有選擇地同時(shí)學(xué)習。有的學(xué)生各方面情況都較一般，也可以讓他集中地學(xué)習萊蒙練習曲，把它作為一本獨立的教材。

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