簡(jiǎn)介
2005年初，教育部正式下發(fā)了《全國普通高等學(xué)校音樂(lè )學(xué)（教師教育）本科專(zhuān)業(yè)課程指導方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》），明確了普通高等學(xué)校音樂(lè )學(xué)（教師教育）的“師范性”、“基礎性”、“綜合性”的特點(diǎn)。繼《方案》之后的2006年，教育部又出臺了《全國普通高等學(xué)校音樂(lè )學(xué)（教師教育）本科專(zhuān)業(yè)必修課程教學(xué)指導綱要》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》），提出了普通高等學(xué)校音樂(lè )學(xué)（教師教育）的培養目標、課程設置和教學(xué)內容。并于2007年開(kāi)始在全國部分普通高等學(xué)校進(jìn)行教學(xué)試點(diǎn)工作。
　　《方案》和《綱要》的出臺，體現了我國對普通高等學(xué)校音樂(lè )學(xué)（教師教育）的重視。作為基礎教育的普通高等學(xué)校音樂(lè )學(xué)（教師教育）學(xué)科，是我國音樂(lè )藝術(shù)、素質(zhì)教育發(fā)展的基礎，也是決定我國音樂(lè )藝術(shù)教育質(zhì)量的基石�！斗桨浮泛汀毒V要》的出臺，標志著(zhù)我國普通高等學(xué)校音樂(lè )學(xué)（教師教育）將進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。
　　根據《方案》和《綱要》的要求，配合《方案》和《綱要》對音樂(lè )學(xué)（教師教育）進(jìn)行的系列調整和改革，作為全國普通高等學(xué)校音樂(lè )學(xué)（教師教育）本科專(zhuān)業(yè)課程試點(diǎn)學(xué)校之一的湖南師范大學(xué)，我們組織了湖南省和部分外省普通高等學(xué)校的音樂(lè )教師編寫(xiě)了這本《聲樂(lè )理論教程》教材。教材編寫(xiě)以突出“師范性”為宗旨，以拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養符合時(shí)代發(fā)展要求、具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的音樂(lè )教育人才為目標。以科學(xué)知識為基礎，盡可能做到：（1）理論性與實(shí)踐性相結合，（2）專(zhuān)業(yè)性與師范性相結合，（3）基礎知識與音樂(lè )文化知識相結合。
　　教材由五個(gè)部分構成，涉及聲樂(lè )學(xué)科基礎知識和相關(guān)知識，聲樂(lè )學(xué)科基礎知識部分包括第一章、第二章，相關(guān)知識部分包括第三章、第四章、第五章及附錄。

目錄
第一章　歌唱生理基礎
　第一節　歌唱姿勢
　第二節　歌唱的呼吸
　第三節　歌唱的發(fā)聲
　第四節　歌唱的共鳴
第二章　歌唱語(yǔ)言
　第一節　語(yǔ)音基礎知識
　第二節　聲樂(lè )語(yǔ)言的吐字行腔
　第三節　意大利語(yǔ)基礎知識
第三章　中外聲樂(lè )作品賞析與演唱提示
　第一節　外國聲樂(lè )作品賞析與演唱提示
　第二節　中國聲樂(lè )作品賞析與演唱提示
第四章　聲樂(lè )教學(xué)法
　第一節　聲樂(lè )教學(xué)的基本原則
　第二節　聲樂(lè )教學(xué)的基本方法
　第三節　聲樂(lè )教學(xué)的模式
　第四節　聲樂(lè )教學(xué)基礎訓練方法
　第五節　如何解決聲樂(lè )學(xué)習中出現的問(wèn)題
　第六節　青少年變聲期的嗓音保健與訓練
第五章　中外聲樂(lè )發(fā)展概況
　第一節　西方聲樂(lè )發(fā)展概況
　第二節　中國聲樂(lè )發(fā)展概況
附錄
　中國著(zhù)名歌唱家簡(jiǎn)介
　外國著(zhù)名聲樂(lè )家簡(jiǎn)介
參考文獻
后記

推薦