簡(jiǎn)介
本教材針對傳媒音樂(lè )專(zhuān)業(yè)教學(xué)的內容、體列、風(fēng)格和教學(xué)實(shí)踐的可行性等關(guān)鍵性問(wèn)題，突出了傳媒音樂(lè )教育的獨特性，傳媒音樂(lè )教育的目標性、理論教學(xué)的可操作性，音樂(lè )文化知識面的系統性。
本教材以教學(xué)改革的創(chuàng )新思維和新的圖文組合信息，向讀者傳遞西方音樂(lè )文化的綜合觀(guān)念。
本教材在西方音樂(lè )的閱讀，可視、可聽(tīng)的基礎上，將啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入的，有意義的思考、把西方音樂(lè )文化知識轉化為“傳媒音樂(lè )人”實(shí)踐的思想基礎。

目錄
前言 關(guān)于21世紀傳媒音樂(lè )專(zhuān)業(yè)系列教材
第1章 巨流源頭略影——古代西方音樂(lè )
一、古希臘音樂(lè )
二、古希臘人的音樂(lè )觀(guān)念
三、古希臘音階
四、古希臘樂(lè )器
五、古希臘音樂(lè )的表現特點(diǎn)
六、古希臘音樂(lè )的今天
七、古代羅馬音樂(lè )
第2章 磨難中的音樂(lè )歲月——中世紀西方音樂(lè )
一、中世紀初期的教會(huì )音樂(lè )——格里高里圣詠
二、格里高里圣詠在教會(huì )中的應用
三、格里高里圣詠的調式
四、格里高里圣詠的記譜方式
五、格里高里圣詠的美學(xué)價(jià)值與音樂(lè )歷史價(jià)值
六、中世紀的世俗音樂(lè )
七、復調音樂(lè )與新藝術(shù)
八、中世紀的樂(lè )器
第3章 人性回歸的年代——文藝復興時(shí)期的西方音樂(lè )
一、文藝復興時(shí)期新的音樂(lè )觀(guān)念
二、尼德蘭樂(lè )派
三、意大利牧歌
四、德國宗教改革與新教圣詠
五、器樂(lè )音樂(lè )
第4章 走進(jìn)音樂(lè )創(chuàng )造的殿堂——巴洛克時(shí)期的西方音樂(lè )（一）
一、巴洛克時(shí)期的音樂(lè )特點(diǎn)
二、巴洛克時(shí)期歐洲音樂(lè )的發(fā)展
三、巴洛克時(shí)期的主要音樂(lè )家
第5章 解讀受難曲中的人生——巴洛克時(shí)期的西方音樂(lè )（二）
一、約翰·塞巴斯蒂安·巴赫
二、喬治·弗里德里克·亨德?tīng)?br>第6章 金翅雀唱醒了歐洲的黎明——巴洛克時(shí)期的西方音樂(lè )（三）
一、安東尼奧·維瓦爾迪
二、焦瓦尼·巴迪斯塔·呂利
三、亞歷山德羅·斯卡拉蒂
四、多梅尼科·斯卡拉蒂
第7章 夢(mèng)回德?tīng)柗粕駨R——巴洛克時(shí)期的西方音樂(lè )（一）
一、古典主義
二、古典主義時(shí)期音樂(lè )的重要美學(xué)特征
三、古典主義時(shí)期三個(gè)重要的樂(lè )派
四、早期古典主義音樂(lè )風(fēng)格與巴洛克風(fēng)格的比較
五、古典主義時(shí)期的主要作曲家
第8章 追求歡樂(lè )與陽(yáng)光的音樂(lè )之靈——海頓——古典時(shí)斯的西方音樂(lè )（二）
一、弗朗茨·約瑟夫·海頓的生平
……
第9章 上帝派到人間的音樂(lè )天使——莫扎特——古典時(shí)斯的西方音樂(lè )（三）
第10章 人類(lèi)激情與力量的化身——貝多芬——古典時(shí)斯的西方音樂(lè )（四）
第11章 從個(gè)人的自信到個(gè)性的充分發(fā)展——浪漫主義時(shí)期的西方音樂(lè )
第12章 民族的驕傲與民族的尊嚴——19世紀浪漫主義運動(dòng)中的民族樂(lè )派
參考文獻

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