簡(jiǎn)介
根據非音樂(lè )專(zhuān)業(yè)大學(xué)生文化層次雖然較高，但音樂(lè )素質(zhì)差異較大，同時(shí)音樂(lè )公共選修課課時(shí)較少的實(shí)際情況，本教材編寫(xiě)以音樂(lè )審美為核心，為培養學(xué)生正確的審美觀(guān)和提高學(xué)生的審美能力目的。力求做到科學(xué)、實(shí)用、系統，并突出人文因素。在體系與容量上做到既利于課內的正常教學(xué)，又便于學(xué)生在教師指導下的課后自學(xué)拓展。
內容與特點(diǎn)：
概述：從音樂(lè )美學(xué)和音樂(lè )審美的角度出發(fā)，簡(jiǎn)述音樂(lè )藝術(shù)和音樂(lè )審美的本質(zhì)和特征，以提高學(xué)生對音樂(lè )審美實(shí)踐的整體性認識。
樂(lè )理基礎：包括讀譜、調式、音程、和弦、曲式、體裁等基礎知識，將知識點(diǎn)、技能訓練相結合，相互滲透，注重知識的基礎性和系統性，并適當安排思考與練習的內容，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中掌握和運用樂(lè )理基礎知識和基本技能。
歌唱基礎：將歌唱發(fā)聲的基礎知識、歌唱的藝術(shù)表現、三種唱法等知識與具體歌曲演唱分析、訓練相結合，歌曲的選編力求全面并適合大學(xué)生歌唱實(shí)踐的需要，讓學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中掌握歌唱表現的基礎知識和方法。
作品賞析：包括合唱作品、器樂(lè )作品、歌劇、舞劇、戲劇、曲藝和流行音樂(lè )，力求突出欣賞內容的基礎性，并適合大學(xué)生的音樂(lè )審美需求。注重欣賞知識的系統性和作品的完整性，體現欣賞內容的人文因素，培養學(xué)生良好的音樂(lè )審美情趣和審美能力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
附錄：名詞解釋、中外樂(lè )器簡(jiǎn)介、歌唱指揮基本圖式等，突出實(shí)用性。
以上各部分內容既有各自的獨立性，又相互有機結合，在教學(xué)或自學(xué)中可以靈活安排。如作品賞析中的部分歌曲亦可作為歌唱實(shí)踐的曲目，而歌唱基礎中的基礎知識亦是作品欣賞的有關(guān)內容。

目錄
概述
一、 音樂(lè )的藝術(shù)特征
（一） 音樂(lè )是聲音的藝術(shù)
（二） 音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)
（三） 音樂(lè )是時(shí)間的藝術(shù)
（四） 音樂(lè )是情感的藝術(shù)
二、 音樂(lè )的語(yǔ)言要素
三、 音樂(lè )的審美實(shí)踐
（一） 音樂(lè )創(chuàng )作
（二） 音樂(lè )表演
（三） 音樂(lè )欣賞
樂(lè )理基礎
一、 讀譜知識
（一） 樂(lè )譜怎樣表示音的高低
（二） 樂(lè )譜怎樣表示音的長(cháng)短
（三） 樂(lè )譜怎樣表示音的強調
（四） 常用記號及術(shù)語(yǔ)
二、 調式
（一） 調式、音階、調、調號
（二） 民族調式
三、 音程 和弦
（一） 音程
（二） 和弦
四、 曲式
（一） 樂(lè )匯、樂(lè )節、樂(lè )句、樂(lè )段
（二） 一部曲式、二部曲式、三部曲式
（三） 回旋曲式、奏鳴曲式、變奏曲式
五、 體裁
（一） 聲樂(lè )作品的體裁
（二） 器樂(lè )作品的體裁
歌唱基礎
一、 歌唱發(fā)聲的基礎知識
（一） 歌唱的發(fā)聲器官
（二） 歌唱的姿勢
（三） 歌唱的呼吸
（四） 歌唱的發(fā)聲
（五） 歌唱的共鳴
（六） 歌唱的咬字吐字
（七） 嗓子的保健
二、 歌唱的藝術(shù)表現
（一） 歌唱表演知識
（二） 歌唱表演的準備
（三） 歌唱的舞臺表現
三、 三種唱法簡(jiǎn)述
（一） 美聲唱法
（二） 民族唱法
（三） 通俗唱法
四、 歌曲與演唱提示
作品賞析
一、 合唱作品
（一） 合唱基礎知識
（二） 中外合唱作品欣賞
二、 器樂(lè )作品
（一） 中國器樂(lè )作品
（二） 外國器樂(lè )作品
三、 歌劇、舞劇音樂(lè )
（一） 歌劇
（二） 舞劇
四、 戲曲、曲藝音樂(lè )
（一） 戲曲
（二） 曲藝
五、 流行音樂(lè )
（一） 美國早期流行音樂(lè )
（二） 爵士樂(lè )
（三） 鄉村音樂(lè )
（四） 搖滾樂(lè )
（五） 輕音樂(lè )
（六） 新世紀音樂(lè )
（七） 中國流行音樂(lè )
附錄
附錄一 名詞解釋
附錄二 中外樂(lè )器簡(jiǎn)介
附錄三 歌唱指揮基本圖式

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