簡(jiǎn)介
鋼琴演奏首先是一門(mén)藝術(shù)，其次才是一門(mén)技術(shù)。作為一門(mén)藝術(shù)，它熏陶的是人們的藝術(shù)感受力，表現的是人豐富的情感，象征的是人們高尚的修養，激發(fā)的是人們無(wú)盡的想象力；作為一門(mén)技術(shù)，它極大程度地鍛煉了腦、眼、手、足的復雜協(xié)調性，特別是主導形象思維的右大腦得到了很大程度的開(kāi)發(fā)�，F在市場(chǎng)上有許多鋼琴教材，大多數注重技術(shù)的訓練，雖然有的教材注意到了學(xué)習過(guò)程中對藝術(shù)素質(zhì)和感受力、創(chuàng )造力的培養，但只是編進(jìn)了一些不同時(shí)期和風(fēng)格的樂(lè )曲，缺少音樂(lè )的文化指南內容，這使得不少學(xué)習鋼琴的人過(guò)多地注重所謂鋼琴的演奏技術(shù)，忽視了音樂(lè )本身的藝術(shù)內涵。
本書(shū)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、樂(lè )曲的比重較大，練習曲的比重較小。除了一些基本、必要的基礎練習外，這本教材中編輯了大量不同風(fēng)格、不同體裁、不同時(shí)代、不同地域的中、外鋼琴作品。這些樂(lè )曲的表現內容由淺及深，鋼琴演奏的技巧由簡(jiǎn)到難，無(wú)論藝術(shù)表現內容和技巧均有較大跨度，曲目十分豐富，對于音樂(lè )素質(zhì)的培養非常有利。
二、主要章節均有音樂(lè )文獻指南；對音樂(lè )的風(fēng)格流派、作曲家、音樂(lè )的構成形式等都有簡(jiǎn)明介紹和講解。同時(shí)每首樂(lè )曲輔之以技術(shù)要點(diǎn)指導，構成藝術(shù)指導與技術(shù)指導的統一性。
三、章節內容生動(dòng)活潑。其中的第一章、十一課“鋼琴基本應用方法”，是對學(xué)習者想象力、創(chuàng )造力以及學(xué)習興趣的培養。使鋼琴的學(xué)習成為主動(dòng)的學(xué)習，將枯燥的技巧練習變成一種實(shí)用的、有趣的學(xué)習過(guò)程。

目錄
序
前言
第一章 鋼琴彈奏基本方法
第一課 斷奏
第二課 連奏
第三課 五指轉調練習
第四課 大指運轉 音階
第五課 練習曲
第六課 五聲音階
第七課 民歌小曲六首
第八課 琶音
第九課 帶琶音的樂(lè )曲練習
第十課 和弦
第十一課 鋼琴基本應用方法
第十二課 即興伴奏的基本織體
第十三課 歌曲伴奏練習
第十四課 三首四手聯(lián)彈作品
第二章 鋼琴音樂(lè )文獻（巴洛克時(shí)期）
第一課 巴赫
第二課 亨德?tīng)�、斯卡拉蒂及拉�?
第三章 鋼琴音樂(lè )文獻（古典時(shí)期）
第一課 海頓
第四課 克萊門(mén)蒂、杜舍克、庫勞
第五課 莫扎特
第六課 貝多芬
第四章 鋼琴音樂(lè )文獻（浪漫時(shí)期）
第一課 韋伯
第二課 舒伯特
第三課 門(mén)德?tīng)査?br> 第四課 舒曼
第五課 肖邦
第六課 李斯特和勃拉姆斯
第七課 柴可夫斯基
第五章 鋼琴音樂(lè )文獻（近現代）
第一課 德彪西
第二課 巴托克
第三課 三位俄國作曲家
第四課 格里格
第五課 西班牙樂(lè )派
第六課 其它樂(lè )派作家和四首練習曲
第六章 鋼琴音樂(lè )文獻（中國鋼琴音樂(lè )）
第一課 中國鋼琴文化和作品
第二課 1949年以前的二首作品
第三課 1949-1979的幾首作品
第四課 新作品之一
第五課 新作品之二
第七章 現代通俗鋼琴曲
第一課 鋼琴爵士樂(lè )
第二課 抒情鋼琴曲
第三課 電影音樂(lè )改編曲
第四課 經(jīng)典歌曲改編曲
第八章 鋼琴即興伴奏
第一課 有關(guān)鋼琴即興伴奏的四個(gè)問(wèn)題
第二課 伴奏音型
第三課 前奏、間奏與后奏
第四課 為歌曲配即興伴奏
第九章 兒童鋼琴教學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題
第一課 兒童鋼琴教學(xué)
第二課 介紹優(yōu)秀兒童鋼琴教材及幾首作品
結語(yǔ)
參考書(shū)目

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