簡(jiǎn)介
本書(shū)是一本鋼琴教學(xué)著(zhù)作，全書(shū)分為四個(gè)部分，分別為要素探討篇、文化修養篇、教學(xué)實(shí)踐篇、演奏解析篇。
　　本書(shū)作者上海音樂(lè )學(xué)院鋼琴教師夏小燕老師多年前曾師從鄭曙星教授，她通過(guò)自己的學(xué)習和聽(tīng)課對鄭先生的教學(xué)理念有深刻的領(lǐng)悟。本書(shū)是她的代表作，該書(shū)對促進(jìn)我們鋼琴事業(yè)必將起到一定的推動(dòng)作用！
　　夏小燕的這部《琴韻心語(yǔ)——鄭曙星鋼琴教學(xué)藝術(shù)》是這項計劃中最先完成的課題之一。在這本書(shū)里，她以生動(dòng)的語(yǔ)言和切身的體會(huì )，不僅詳盡記錄了鄭曙星教授的教學(xué)經(jīng)驗，而且也為我們勾畫(huà)了她恩師的師德風(fēng)采。字里行間的師生之情，漾溢于表，讀來(lái)令人感動(dòng)；更值得一提的是本書(shū)附錄中收錄的鄭教授以?xún)?yōu)美文筆記敘她的恩師李嘉祿教授的文章，不禁使我們體會(huì )到了其中所蘊藏的象征意義：象征我們音樂(lè )教育事業(yè)世代相傳，輩有人出，這一象征又是那樣地富于啟示意義：上天賜我有幸跟隨名師，受益于老師的辛勤教誨，我們就應當肩負起把老師的精神傳承下去的天命，讓音樂(lè )藝術(shù)教育之樹(shù)碧綠常青，這既是歷史的重任，也是我們對老師的最真切的感恩。

目錄
序一
序二
引言
要素探討篇
　一、讀譜
　二、指法
　三、旋律
　四、節奏
　五、音色與觸鍵
　六、力度
　七、復調
　八、踏板
文化修養篇
　一、美德修養
　二、文學(xué)修養
　三、音樂(lè )修養
教學(xué)實(shí)踐篇
　一、韌性磨煉
　二、理性培養
　三、悟性引導
演奏解析篇
　一、貝多芬《c小調32變奏曲》(WoO．80)
　二、拉赫瑪尼諾夫《柯萊里主題變奏曲》(Op．42)
　三、肖邦《降D大調夜曲》(Op．27 No．2)
　四、肖邦《g小調敘事曲》(Op．23)
　五、李斯特《森林細語(yǔ)》
　六、舒曼《狂歡節》(Op．9)
　七、德彪西《水中倒影》
附錄一
　情真意切——阿什凱納齊鋼琴獨奏會(huì )聽(tīng)后鄭曙星
　音樂(lè )是他生命中永恒的主題——李嘉祿的道路鄭曙星
　鋼琴家霍羅維茨教學(xué)掠影
　[美]格林·帕拉斯金
　音樂(lè )、音樂(lè )、音樂(lè )，而不是手指、手指、手指
附錄二
　讓學(xué)生學(xué)到美好的藝術(shù)，我一生無(wú)憾!——上海音樂(lè )學(xué)院教授鄭曙星訪(fǎng)談錄巢志玨
　靜流則深
　聽(tīng)樂(lè )有感——我們的校友鄭曙星林?zhù)櫹?br>　師道琴心——記著(zhù)名鋼琴教育家鄭曙星教授 鄭旭輝
　高速追星記何明
　十八年的寧波緣
參考譜例
后記

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