簡(jiǎn)介
20世紀50年代初我國高等師范院校音樂(lè )教學(xué)體系和高等音樂(lè )院校一樣，是按西洋模式建立的。所設課程以西洋作曲理論、鋼琴、聲樂(lè )為主。在“音樂(lè )民族化”的呼聲中，雖也曾開(kāi)設二胡等民族樂(lè )器課作為“點(diǎn)綴”，實(shí)質(zhì)上民族音樂(lè )在高師音樂(lè )教學(xué)體系中是沒(méi)有份額的。
　　“民族音樂(lè )概論”自60年代起，被列為高等師范學(xué)校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的必修課。學(xué)生不僅能借此豐富知識、熟悉本國音樂(lè )、增進(jìn)樂(lè )感，還能將民族音樂(lè )運用于今后的教學(xué)生涯，將中國民族音樂(lè )的種子播向下一代，這是音樂(lè )教育工作者神圣的、義不容辭的職責。
鑒于中國民族音樂(lè )內容浩瀚，而課程的學(xué)時(shí)有限，本教材以漢族民間音樂(lè )為主。中國傳統音樂(lè )中，民間音樂(lè )是最基本、最豐富，也是最富有生命力的一部分。這里引用伍國棟《中國民間音樂(lè )》（浙江省教育出版社1995年版）書(shū)中對“民間音樂(lè )”的界定：“民間音樂(lè )是當今世界各國、各民族傳統音樂(lè )文化中存見(jiàn)的一部分既古老又現代的音樂(lè )文化類(lèi)型，是創(chuàng )始于人民大眾又供人民大眾在日常社會(huì )生活中通過(guò)口傳心承方式來(lái)共同操縱、共同享用、共同演繹和共同傳 承的一種非專(zhuān)業(yè)創(chuàng )作的社會(huì )音樂(lè )文化產(chǎn)品�！�
漢族民間音樂(lè )分民間歌曲、民間歌舞音樂(lè )、說(shuō)唱音樂(lè )、戲曲音樂(lè )、民間器樂(lè )五大類(lèi)。本教材僅四部分，將民族舞歌部分納入“民間歌曲”部分，舞樂(lè )部分納入“民間器樂(lè )”部分。
本教材以高等師范院校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生為對象，以普及民族音樂(lè )基本知識為主，兼及部分民族音樂(lè )理論，即以“述”為，“論”較少；以期能激發(fā)學(xué)生對民族音樂(lè )的興趣，并將之運用于表演、創(chuàng )和和教學(xué)實(shí)踐。

目錄
第一章 民歌
第一節 概述
一、民歌的起源
二、漢族民歌歷史發(fā)展概況
三、民歌與人民生活的關(guān)系
四、民歌的價(jià)值
五、民歌的藝術(shù)特點(diǎn)
六、民歌的分類(lèi)
第二節 漢族民歌的體裁
一、勞動(dòng)號子
二、山歌
三、小調
第三節 少數民族民歌
一、概況
二、若干少數民族民歌簡(jiǎn)介
三、少數民族多聲部民歌
第二章 說(shuō)唱音樂(lè )
第一節 概述
一、說(shuō)唱藝術(shù)和說(shuō)唱音樂(lè )
二、說(shuō)唱音樂(lè )的藝術(shù)特征
三、說(shuō)唱音樂(lè )與民歌、戲曲的關(guān)系
四、說(shuō)唱藝術(shù)的歷史發(fā)展概況
五、說(shuō)唱音樂(lè )的類(lèi)別
第二節 說(shuō)唱音樂(lè )的類(lèi)別
一、鼓詞類(lèi)
二、彈詞類(lèi)
三、道情類(lèi)（又稱(chēng)漁鼓道情類(lèi)）
四、牌子曲類(lèi)、雜曲類(lèi)
五、琴書(shū)類(lèi)
六、走唱類(lèi)
七、板誦類(lèi)
第三節 說(shuō)唱音樂(lè )的音樂(lè )特征
一、音樂(lè )在說(shuō)唱音樂(lè )中的作用
二、說(shuō)唱音樂(lè )的組成部分及其特征
第三章 戲曲音樂(lè )
第一節 概述
一、中國戲曲藝術(shù)發(fā)展概況
二、色彩紛呈的戲曲劇種
三、戲曲藝術(shù)的主要特點(diǎn)
第二節 主要聲腔及其代表劇種
一、昆腔
二、高腔
三、梆子腔
四、皮黃腔
第三節 其他地方劇種
一、越劇
二、評劇
三、黃梅戲
……
第四章 民族器樂(lè )

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