目錄
技巧·D級
第1組:鍵盤(pán)魔力 具有魔力的手指 與《課程·D級》第4頁(yè)的《魔術(shù)師》配合使用
第2組:忙碌的牛仔 與《課程·D級》第6頁(yè)的《Whoopee TI-YI-YO?配合使用 反向進(jìn)行的搖滾樂(lè ) 與《課程·D級》第7頁(yè)的《讓我們搖起來(lái)》配合使用
第3組:高音G位置上的左手用 與《課程·D級》第8頁(yè)的《新的G位置》配合使用 號角 與《課程·D級》第9頁(yè)的《我們起不來(lái)》配合使
第4組:讓我們去釣魚(yú)吧! 與《課程·D級》第10頁(yè)的《我有個(gè)愿望》配合使用 為路德維希所作的準備 與《課程·D級》第11頁(yè)的《獻給路德維!放浜鲜褂
第5組:四個(gè)位置上的熱身練習 與《課程·D級》第13頁(yè)的《朋友》配合使用 電腦的熱身練習與《課程·D級》第14-15頁(yè)的《我的電腦》配合使用
第6組:大象的舞蹈,徘徊,波爾卡,快樂(lè )的一天! 與《課程·D級》第16頁(yè)的《速度記號》配合使用
第7組:六個(gè)位置上的熱身練習 與《課程·D級》第18頁(yè)的《四種位置的進(jìn)行》配合使用 八個(gè)位置上的熱身練習 與《課程·D級》第19頁(yè)的《五種位置的華爾茲》配合使用
第8組:在四個(gè)位置上的雙手練習 相同,卻顛倒了 與《課程·D級》第20-21頁(yè)的《憂(yōu)郁和低沉》配合使用
第9組:學(xué)習踏板 與《課程·D級》第22頁(yè)的《踏板演奏》配合使用 美妙的豎琴 與《課程·D級》第23頁(yè)的《豎琴之歌》配合使用
第10組:刮風(fēng)的日子 與《課程·D級》第26頁(yè)的《測測半音》配合使用 宇宙的音樂(lè ) 與《課程·D級》第30頁(yè)的《測測全音》配合使用
第11組:轉向第一首 與《課程·D級》第32頁(yè)的《多快樂(lè )的一天》配合使用 轉向第二首 與《課程·D級》第33頁(yè)的《多快樂(lè )的一天》配合使用
第12組:四音音階現象 帶有重復音的四音音階 與《課程·D級》第36頁(yè)的《四音音階》配合使用
第13組:階梯 與《課程·D級》第37頁(yè)的《大調音階》配合使用 搖擺的四音音階 與《課程·D級》第38頁(yè)的《G大調》配合使用
第14組:四音音階托卡塔 G音的四音音階托卡塔 與《課程·D級》第39頁(yè)的《三只聰明的小猴》配合使用
第15組:來(lái)自陌生地方的回聲 與《課程·D級》第42-43頁(yè)的《駱駝隊》配合使用 消遣星期六 與《課程·D級》第44-45頁(yè)的《棒球比賽》配合使用
課程·D級
樂(lè )理·D級
推薦