簡(jiǎn)介
《高師聲樂(lè )教學(xué)法》課程，是高師音樂(lè )教育的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)理論課，也是對主修和普修聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生的聲樂(lè )理論知識與聲樂(lè )表演技能技巧等方面的指導課。它是一門(mén)集知識性、技能性和實(shí)踐性為一體的聲樂(lè )教學(xué)理論課。它在聲樂(lè )小課的基礎上將實(shí)踐理論化，將各自的訓練總結成系統的、較全面的聲樂(lè )教學(xué)方法與研究。它主要是為了更好地提高學(xué)生將來(lái)的聲樂(lè )教學(xué)水平，使他們在今后的聲樂(lè )教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮積極的作用。音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)的目標主要是為中學(xué)培養音樂(lè )教學(xué)師資。中學(xué)音樂(lè )教育的內容，主要是由歌唱、器樂(lè )、音樂(lè )欣賞、基本樂(lè )理和視唱練耳組成。
本書(shū)充分體現了在教師主導地位的基礎上，充分發(fā)揮學(xué)生實(shí)際能力的原則，對所樂(lè )教學(xué)的各個(gè)方面的詳盡闡述，能夠使學(xué)生跟隨教師的正確引導，在課余時(shí)間進(jìn)行自主、深入的學(xué)習，同時(shí)進(jìn)行探討和研究，使理論方法得到內化，做到真正掌握并應用它們來(lái)進(jìn)行規范的教學(xué)。

目錄
第一章 人體歌唱器官構造與歌唱姿勢
第一節 歌唱器官
第二節 歌唱的姿勢
第二章 歌唱的呼吸發(fā)聲
第一節 歌唱的呼吸
第二節 演唱呼吸法的真偽與調控
第三節 歌唱的發(fā)聲與訓練
第三章 歌唱的共鳴
第一節 歌唱共鳴的意義
第二節 歌唱共鳴與音高、音量、音色的關(guān)系
第三節 怎樣獲得良好的歌唱共鳴
第四節 無(wú)換聲區混聲共鳴訓練
第四章 歌唱語(yǔ)言與咬字吐字
第一節 歌唱中的語(yǔ)言
第二節 漢語(yǔ)語(yǔ)音
第三節 歌唱咬字的處理
第五章 聲樂(lè )作品藝術(shù)表現與風(fēng)格
第一節 聲樂(lè )作品的藝術(shù)表現
第二節 演唱的藝術(shù)處理
第六章 聲樂(lè )教學(xué)基本原則
第一節 科學(xué)性與藝術(shù)性相結合
第二節 誘導啟發(fā)性教學(xué)
第三節 循序漸進(jìn)教學(xué)
第七章 聲樂(lè )教學(xué)的基本規律與形式
第一節 聲樂(lè )教學(xué)的基本規律
第二節 聲樂(lè )教學(xué)形式
第三節 聲樂(lè )教學(xué)結構
第四節 聲樂(lè )教學(xué)基本內容與要求
第五節 聲樂(lè )教學(xué)的基本方法
第六節 高師音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè )教學(xué)
第八章 歌唱心理在演唱與教學(xué)中的作用
第一節 歌唱心理在演唱與教學(xué)中的作用
第二節 如何提高歌唱記憶
第三節 歌唱感覺(jué)在教學(xué)中的作用
第四節 聲樂(lè )教學(xué)中的感覺(jué)訓練
第九章 聲樂(lè )教師的修養與能力
第一節 聲樂(lè )教師的修養
第二節 聲樂(lè )教師的專(zhuān)業(yè)能力
第十章 發(fā)聲練習與教材的選擇
第一節 發(fā)聲練習的選擇
第二節 歌曲教材的選擇
第十一章 怎樣糾正歌唱中普遍存在的問(wèn)題與嗓音保健
第一節 普遍存在的問(wèn)題及糾正
第二節 嗓音保健
第三節 青少年變聲期的嗓音保健與訓練
第十二章 中學(xué)唱歌教學(xué)與第二課堂的演唱形式
附錄 普通高中歌唱課程標準
主要參考文獻

推薦