簡(jiǎn)介
本書(shū)分別從音樂(lè )學(xué)習心理調查、音樂(lè )學(xué)習心理研究、音樂(lè )學(xué)習心理培養三部分探索了音樂(lè )學(xué)習過(guò)程中的有關(guān)心理現象和心理發(fā)展，并從理論的高度進(jìn)行分析和研究，試圖建構具有音樂(lè )學(xué)習特點(diǎn)的心理學(xué)理論。同時(shí)，結合較多案例進(jìn)行分析，把研究形成的理論與教學(xué)實(shí)踐直接掛鉤，使之成為音樂(lè )教師進(jìn)行教學(xué)和教學(xué)研究的理論依據，具有一定的理論指導意義及實(shí)踐指導意義。

目錄
第一章　音樂(lè )學(xué)習心理調查
　第一節　小學(xué)生音樂(lè )學(xué)習心理調查
　第二節　初中生音樂(lè )學(xué)習心理調查
　第三節　高中生音樂(lè )學(xué)習必理調查
第二章　音樂(lè )學(xué)習的主要心理過(guò)程
　第一節　音樂(lè )學(xué)習中的感知
　第二節　音樂(lè )學(xué)習中的記憶
　第三節　音樂(lè )學(xué)習中的想象
　第四節　音樂(lè )學(xué)習中的思維
　第五節　音樂(lè )學(xué)習主要心理過(guò)程中各要素間的關(guān)系
　第六節　音樂(lè )學(xué)習主要心理過(guò)程的整體特性
第三章　不同年齡階段學(xué)生音樂(lè )學(xué)習心理特征及發(fā)展
　第一節　學(xué)齡初期兒童音樂(lè )學(xué)習的心理特征
　第二節　少年期兒童音樂(lè )學(xué)習的心理特征
　第三節　青年初期兒童音樂(lè )學(xué)習的心理特征
第四章　音樂(lè )學(xué)習心理動(dòng)力研究
　第一節　音樂(lè )學(xué)習心理動(dòng)力的本質(zhì)及特征
　第二節　音樂(lè )學(xué)習心理動(dòng)力系統的結構和功能
　第三節　影響音樂(lè )學(xué)習心理動(dòng)力的因素
　第四節　音樂(lè )學(xué)習心理動(dòng)力的培養
第五章　音樂(lè )學(xué)習的個(gè)性
　第一節　音樂(lè )學(xué)習個(gè)性概述
　第二節　影響音樂(lè )學(xué)習個(gè)性的因素
　第三節　不同年齡階段學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習個(gè)性研究
第六章　音樂(lè )學(xué)習中的智力因素與非智力因素研究
　第一節　音樂(lè )學(xué)習中的智力因素
　第二節　音樂(lè )學(xué)習中的非智力因素
　第三節　智力因素與非智力因素在音樂(lè )學(xué)習中的共同作用
第七章　有效利用音樂(lè )學(xué)習心理教學(xué)藝術(shù)（教學(xué)案例與評析）
　教學(xué)案例1　爵士樂(lè )
　教學(xué)案例2　耳朵的故事
　教學(xué)案例3　高中欣賞教學(xué)——《茉莉花》
　教學(xué)案例4　大海的歌（案例描述）
　教學(xué)案例5　美麗的誘惑（教學(xué)心得）
第八章　在音樂(lè )學(xué)習中培養音樂(lè )能力
　第一節　音樂(lè )感受與鑒賞能力的培養
　第二節　音樂(lè )表現能力的培養
　第三節　音樂(lè )創(chuàng )造能力的培養
第九章　音樂(lè )學(xué)習中其他能力的培養
　第一節　認識活動(dòng)范疇能力的培養
　第二節　實(shí)際活動(dòng)范疇能力的培養
后記第一章　音樂(lè )學(xué)習心理調查
　第一節　小學(xué)生音樂(lè )學(xué)習心理調查
　第二節　初中生音樂(lè )學(xué)習心理調查
　第三節　高中生音樂(lè )學(xué)習必理調查1
第二章　音樂(lè )學(xué)習的主要心理過(guò)程
　第一節　音樂(lè )學(xué)習中的感知
　第二節　音樂(lè )學(xué)習中的記憶
　第三節　音樂(lè )學(xué)習中的想象
　第四節　音樂(lè )學(xué)習中的思維
　第五節　音樂(lè )學(xué)習主要心理過(guò)程中各要素間的關(guān)系
　第六節　音樂(lè )學(xué)習主要心理過(guò)程的整體特性
第三章　不同年齡階段學(xué)生音樂(lè )學(xué)習心理特征及發(fā)展
　第一節　學(xué)齡初期兒童音樂(lè )學(xué)習的心理特征
　第二節　少年期兒童音樂(lè )學(xué)習的心理特征
　第三節　青年初期兒童音樂(lè )學(xué)習的心理特征
第四章　音樂(lè )學(xué)習心理動(dòng)力研究
　第一節　音樂(lè )學(xué)習心理動(dòng)力的本質(zhì)及特征
　第二節　音樂(lè )學(xué)習心理動(dòng)力系統的結構和功能
　第三節　影響音樂(lè )學(xué)習心理動(dòng)力的因素
　第四節　音樂(lè )學(xué)習心理動(dòng)力的培養
第五章　音樂(lè )學(xué)習的個(gè)性
　第一節　音樂(lè )學(xué)習個(gè)性概述
　第二節　影響音樂(lè )學(xué)習個(gè)性的因素
　第三節　不同年齡階段學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習個(gè)性研究
第六章　音樂(lè )學(xué)習中的智力因素與非智力因素研究
　第一節　音樂(lè )學(xué)習中的智力因素
　第二節　音樂(lè )學(xué)習中的非智力因素
　第三節　智力因素與非智力因素在音樂(lè )學(xué)習中的共同作用
第七章　有效利用音樂(lè )學(xué)習心理教學(xué)藝術(shù)（教學(xué)案例與評析）
　教學(xué)案例1　爵士樂(lè )
　教學(xué)案例2　耳朵的故事
　教學(xué)案例3　高中欣賞教學(xué)——《茉莉花》
　教學(xué)案例4　大海的歌（案例描述）
　教學(xué)案例5　美麗的誘惑（教學(xué)心得）
第八章　在音樂(lè )學(xué)習中培養音樂(lè )能力
　第一節　音樂(lè )感受與鑒賞能力的培養
　第二節　音樂(lè )表現能力的培養
　第三節　音樂(lè )創(chuàng )造能力的培養
第九章　音樂(lè )學(xué)習中其他能力的培養
　第一節　認識活動(dòng)范疇能力的培養
　第二節　實(shí)際活動(dòng)范疇能力的培養
后記

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