簡(jiǎn)介
我國自古老師教導學(xué)生，重視“因材施教”。在《論語(yǔ)》《為政》篇中，孟懿子、孟武伯、子游和子夏都向孔子“問(wèn)孝”，孔子給以各不相同的教誨。朱熹集注引程頤日：“子游能養而失于敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也�！彼�謂“材之高下”，實(shí)際上已經(jīng)包括學(xué)生的性格和心理素質(zhì)的差異。近代教學(xué)心理學(xué)家更加系統地從學(xué)生學(xué)習的心理活動(dòng)，找出其心理規律，來(lái)指導教學(xué)工作，因此能夠收到良好的教學(xué)效果。
　　音樂(lè )是怡情悅性的藝術(shù)，學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，不論是學(xué)音樂(lè )知識技能、音樂(lè )欣賞，還是從事音樂(lè )表演和創(chuàng )作，心理活動(dòng)都很活躍；音樂(lè )教師對學(xué)生學(xué)習的心理狀態(tài)，自當密切注意，方能選擇適當的教學(xué)方法和教學(xué)模式，以提高教學(xué)效率。首都師范大學(xué)音樂(lè )系曹理教授曾在北京市城鎮農村選取典型學(xué)校，在三十余所大中小學(xué)，向兩千余名師生進(jìn)行了有關(guān)音樂(lè )學(xué)習心理、音樂(lè )能力發(fā)展及音樂(lè )教師素質(zhì)等多項問(wèn)卷的調查與測試，取得了寶貴的第一手資料。她憑豐富的經(jīng)驗編寫(xiě)的《音樂(lè )學(xué)習與教學(xué)心理》一書(shū)，在汲取國內外本課程研究成果的基礎上，加以分析研究，提出了一些新的見(jiàn)解，是一本切于實(shí)用的教材和參考用書(shū)，故樂(lè )為之序。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　錢(qián)仁康
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一九九八年十月二日

目錄
序
自序
第一部分 基礎心理篇
　第一章 緒論
　　第一節 《音樂(lè )學(xué)習與教學(xué)心理》的研究對象、任務(wù)和方法
　　第二節 《音樂(lè )學(xué)習與教學(xué)心理》的體系與內容
　　第三節 音樂(lè )教育心理學(xué)發(fā)展回顧
　第二章 音樂(lè )審美生理基礎
　　第一節 音樂(lè )審美的生理基礎
　　第二節 音樂(lè )要素引起的心理反應
　第三章 音樂(lè )審美心理要素
　　第一節 音樂(lè )審美感知
　　第二節 音樂(lè )審美想象
　　第三節 音樂(lè )審美情感
　　第四節 音樂(lè )審美理解
第二部分 師生心理篇
　第四章 中小學(xué)生音樂(lè )的心理發(fā)展
　　第一節 中小學(xué)生生理心理發(fā)展梗概
　　第二節 中小學(xué)生音樂(lè )審美心理發(fā)展特征
　　第三節 影響中小學(xué)生音樂(lè )心理發(fā)展的因素
　第五章 音樂(lè )教師心理
　　第一節 音樂(lè )教師角色
　　第二節 良好音樂(lè )教師的特征
　　第三節 音樂(lè )教師的威信及其形成條件
第三部分 學(xué)習心理篇
　第六章 音樂(lè )學(xué)習心理
　　第一節 學(xué)習理論概述
　　第二節 音樂(lè )學(xué)習的心理過(guò)程
　　第三節 音樂(lè )學(xué)習類(lèi)型和特點(diǎn)
　第七章 音樂(lè )技能學(xué)習
　　第一節 音樂(lè )技能概述
　　第二節 音樂(lè )技能學(xué)習過(guò)程
　　第三節 音樂(lè )技能學(xué)習中應注意的幾個(gè)問(wèn)題
　第八章 音樂(lè )創(chuàng )作學(xué)習
　　第一節 音樂(lè )創(chuàng )作學(xué)習概述
　　第二節 音樂(lè )創(chuàng )作學(xué)習過(guò)程
　　第三節 音樂(lè )創(chuàng )作學(xué)習中應注意的幾個(gè)
　第九章 音樂(lè )表演學(xué)習
　　第一節 音樂(lè )表演學(xué)習概述
　　第二節 音樂(lè )表演學(xué)習過(guò)程
　　第三節 音樂(lè )表演學(xué)習中應注意的幾個(gè)問(wèn)題
　第十章 音樂(lè )欣賞學(xué)習
　　第一節 音樂(lè )欣賞學(xué)習概述
　　第二節 音樂(lè )欣賞學(xué)習過(guò)程
　　第三節 音樂(lè )欣賞學(xué)習中應注意的幾個(gè)問(wèn)顥
第四部分 教學(xué)心理篇
　第十一章 音樂(lè )教學(xué)設計與教學(xué)目標
　　第一節 音樂(lè )教學(xué)設計
　　第二節 音樂(lè )教學(xué)目標的設定
　第十二章 音樂(lè )教學(xué)方法的選擇與心理效應
　　第一節 音樂(lè )教學(xué)方法的選擇與應用
　　第二節 音樂(lè )教學(xué)的心理效應
　第十三章 音樂(lè )教學(xué)模式
　　第一節 教學(xué)模式
　　第二節 中小學(xué)生常用音樂(lè )教學(xué)模式剖析
　第十四章 音樂(lè )學(xué)習的測量與評定
　　第一節 學(xué)習的測量與評定
　　第二節 音樂(lè )學(xué)習測量評定幾種常用的方法
[附]主要參考書(shū)目

推薦
這是一本教學(xué)筆記，也是一本學(xué)習筆記，更是一本愛(ài)的筆記！本書(shū)是首都師范大學(xué)音樂(lè )系曹理教授憑借她多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗而寫(xiě)成的，全書(shū)共分基礎心理、師生心理、學(xué)習心理以及教學(xué)心理等四部分內容，對音樂(lè )學(xué)習與教學(xué)心理作了深入的剖析。