目錄
序言
第一講 課程產(chǎn)生的背景
第一節 新的世紀新的人才觀(guān)呼喚新的課程標準
第二節 國內外課程改革大潮醞釀了新的課程標準
第三節 黨和國家的英明決策促成了新的課程標準
第四節 課程標準的制定體現了幾個(gè)轉變與強調
第二講 課程性質(zhì)與價(jià)值
第一節 “音樂(lè )”決定了本課程的特點(diǎn)和性質(zhì)
第二節 音樂(lè )課程的性質(zhì)及其在基礎教育中的地位
第三節 音樂(lè )課程的價(jià)值與作用
第四節 課程的基本理念
第三講 課程標準的設計思路
第一節 設計思路的呈現體現了有序化
第二節 設計思路體現了一種逐層“外化過(guò)程”
第四講 課程目標的設置
第一節 總目標設置的依據及其全新的內涵
第二節 把“情感、態(tài)度與價(jià)值馬”置于首位，體現了課程新理念
第三節 把“過(guò)程與方法”設為課程目標，體現了課程功能的轉變
第四節 對音樂(lè )學(xué)科內容進(jìn)行整合，強調了審美創(chuàng )造與文化素養
第五節 學(xué)段目標以心理學(xué)為支撐，突出了情意和能力
第五講 課程的內容推準
第一節 內容標準整體框架從教學(xué)領(lǐng)域入手構建，強調了藝術(shù)實(shí)踐
第二節 從音樂(lè )學(xué)習角度入手，課程內容劃分為四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域
第六講 課程實(shí)施建議
第一節 教學(xué)建議既有要求又有方法，是具體運用《標準》的指南
第二節 評坐建議立足于人的發(fā)展，體現了素質(zhì)教育觀(guān)
第三節 “課程資源的開(kāi)發(fā)與利用”，拓寬了資源內涵，指出了利用方法
第四節 教材編寫(xiě)建議全面周到，反映了國家課改的總體要求
第七講 新課程與教師
[附]九年義務(wù)教育音樂(lè )課程標準
后記

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